Alphabétisation et littératie : Politiques, pratiques et publics

David Laloy et Hélène Marcelle (direction)

1 & 2 / 2014

Acheter sur i6doc Lire sur Cairn

Présentation

L’alphabétisation des adultes dans un monde alphabétisé, un paradoxe ? Comment comprendre le développement récent de ce secteur de l’action publique en Europe et en Amérique du Nord ? Qui sont les personnes concernées par les dispositifs d’alphabétisation et comment comprendre leurs situations ? Ce numéro de la revue Les Politiques Sociales étudie les logiques de construction sociale, d’évolution et de diversification de l’alphabétisation dans différents contextes nationaux et régionaux. À travers des contributions provenant du Canada, de la France, de la Norvège et de la Belgique, ce dossier donne un aperçu actualisé des enjeux et défis politiques et pédagogiques de l’alphabétisation en mobilisant plusieurs niveaux d’analyse : la décision politique, les dispositifs d’action mis en oeuvre et les apprenants.

Sommaire

• Alphabétiser dans un monde alphabétisé : Politiques, pratiques et publics en Europe et en Amérique du Nord. Présentation [téléchargez l’introduction au format PDF]
  David Laloy, Hélène Marcelle
• La déconstruction et reconstruction sociale de la demande dite d’alphabétisation
  Paul Bélanger
• La formation de base en France : vers un modèle managérial renouvelé ?
  Véronique Leclercq
• Littératie et apprentissage de la langue dans l’intégration des immigrés en Norvège
  Graciela Sbertoli, Helga Arnesen
• Accès à l’alphabétisation des personnes issues de l’immigration selon le genre
  Hélène Marcelle
• Deux pionniers de l’alphabétisation en Belgique : Catherine Stercq et Marc Timmerman
  David Laloy, Hélène Marcelle
  Avec la collaboration de Jean-Philippe Gerkens
• Évaluation de l’efficacité de projets de prévention de l’illettrisme dans le contexte familial
  Anne Vause, Isabel Raemdonck , Lieve Eeman, Lode Vermeersch, Steven Groenez
• L’évaluation participative de l’alphabétisation : Méthode et enjeux pour l’action publique
  Anne Godenir, Aurélie Storme

Résumés : [accéder ici aux résumés des articles (français -anglais – espagnol)]